春日市議会 2018-11-27 平成30年総務文教委員会 本文 2018-11-27
そこの部分につきまして弁護士の回答ですが、これが仮にですね、肩を手でとんとんとたたいたような程度であれば、一般的にそれはスキンシップとしてあることでありますけれども、足で小突くということ自体が本来そういったスキンシップ等は考えにくいということで、足で蹴ったこと自体、なかなか認められるものではなかろうというふうなご御回答をいただいております。 23: ◯副委員長（内野明浩君） 川崎委員。
そこの部分につきまして弁護士の回答ですが、これが仮にですね、肩を手でとんとんとたたいたような程度であれば、一般的にそれはスキンシップとしてあることでありますけれども、足で小突くということ自体が本来そういったスキンシップ等は考えにくいということで、足で蹴ったこと自体、なかなか認められるものではなかろうというふうなご御回答をいただいております。 23: ◯副委員長（内野明浩君） 川崎委員。
まず、ゼロ歳児から３歳児までは、家庭において語りかけやスキンシップ等で、自分が愛されるという確信を幼児が持てるように、深い愛情で育児することが必要であります。その後の３歳から６歳までは、幼稚園におきまして同年代の幼児と集団生活を通し、ともに生活することが必要であります。
体罰が学校内外で社会的に起こる理由については、第１に問題となる教師の体罰がスキンシップ等の軽度の身体的接触や懲罰ではなく、有形の行使を含む殴打であり、第２に殴打の態様も顔面、頭部等の打ちどころが悪ければ死に至りかねない危険な部所であり、第３点に殴打の動機が教育的目的として殴打の局面で教師が冷静さを失い、ときには子供に憎悪の念をもって殴打を繰り返していることであり、第４点に殴打が問題とされる教師は単発的